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EASY MATH

benvenuti a tutti i matematici e non nel blog della matematica di Bianca e Giorgia!
"Blog realizzati dai nostri compagni di scuola che vi consigliamo in caso voleste esercitarvi con nuovi esercizi e scoprire tante nuove cose interessanti sulla matematica e tutto ciò che la riguarda..."
"Blog dei nostri compagni di scuola che come il nostro hanno lo scopo di approfondire il legame tra filosofia e matematica..."
"...Blog veramente interessanti perchè realizzati da ragazzi come noi con la passione per la fisica, materia a volte apparentemente noiosa e pesante, che in qualche modo magari chissà potrebbero farvi ricredere..."

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Lαѕ¢ιαтє тαитι ¢σммєитι ѕιи¢єяι ρєя ρєямєттєя¢ι ∂ι мιgℓισяαяє ιℓ иσѕтяσ вℓσg...¢ι тєиιαмσ!....ѕє νσℓєтє ραяℓαяє ¢σи иσι ∂ιяєттαмєитє αввιαмσ υи ¢σитαттσ мѕи ιи ¢σмυиє ρєя ρєямєттєя¢ι ∂ι ραяℓαяє ¢σи νσι яιgυαя∂σ ιℓ вℓσg є σννιαмєитє ℓα мαтємαтι¢α!

bianca.giorgia@hotmail.it

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Felicita Profha scritto:
Ciao ragazze , vengo sempre volentieri a visitare il  blog pioniere  di tutto questo lavoro !
Se potete lasciate un commento a blog "Blog amici della scienza" a domani e prof
4 Giu.
biOfisicam​ente!ha scritto:
Ciao ragazze siamo le biofisiche, grazie del commento! Ora provvederemo a inserire maggiori spiegazioni. Vorremmo darvi anche noi un consiglio: evidenziate le domande nell'elenco delle "domande diamante", altrimenti salta poco all'occhio ed è pesante per i colori troppo scuri!
ciao baci
                                                                                                                                          Silvia, Giulia, Co, Ale e Marta
29 Mag.
Cri Biba & Damiha scritto:
QUESTO BLOG è DAVVERO FANTASTICO COMPLIMENTI
SIETE STATE BRAVISSIME!!!!!!!
QUELLI DELLA:
matematicainsieme
Sole
28 Mag.
SCLE2ha scritto:
CARINO IL BLOG...CI è SERVITO PER RIPASSARE PER IL COMPITO... CIAO DA CERVELLO&RETI NEURALI
28 Mag.
Felicita Profha scritto:
Ciao ragazze mi raccomando continuate ad aggiornare il vostro bel blog  con moduli dodici e curiosità ; lasciate un saluto-commento al linkblog "Blog amici della scienza"? A presto e prof 
27 Mag.
11 maggio

Equazioni

Un' equazione è un'uguaglianza fra due membri verificata soltanto per alcuni valori della x

x+a=0 ---> x= -a
es.2x+a=0 --->2x= -a ---> x= -a/2
                                                          
                                                               VERIFICA DELL'EQUAZIONE:
es. x-1= -x+5                                          sostituisco x=3
     x+x=1+5                                           x-1=-x+5
     2x=6 ---> x=3  soluzione                 3-1= -3+5
                                                              2=2 è un'identità quindi la soluzione  x=3 verifica l'equazione
 
 

1

) EQUAZIONE                                2) EQUAZIONE
    x-1= -x+5                                            x-5=4-2x                                 
    x+x-1=5                                              x+2x-5=4
    2x=1+5                                               3x=4+5
    x=6/2                                                  3x=9
    x=3 soluzione                                    x=9/3 ---> x=3  soluzione

L

e equazione 1) e 2) sono due equazioni equivalenti,perchè hanno la stessa soluzione.
 
Principi dell'equazione:

S

e aggiungo o sottraggo ambo i membri di un'equazione uno stesso fattore l'equazione non cambia.
 
es. x-1= -x+5    aggiungo +1
     x-1+1= -x+5+1
     x= -x+6
    x+x=6
    2x=6
    x=6/2 ---> x=3
 

M

oltiplicando o dividendo i due membri dell'equazione per uno stesso fattore il risultato non cambia.
es. 3/2x=5
     2 per 3/2x=5 per 2
     3x=10 ---> x=10/3
 
 
 

Ora vi proponiamo tre equazioni da svolgere da soli e confrontandovi con il risultato:
  • (x-3)2/4-(2x-1)2/16=35/16         risultato: x=0
  • (3x-1)2-4x(x+2)=5x(x-1)+10      risultato: x= -1
  • 1/5(x-11)-2x(1/3-1/5)=3/4x-2-x-1/60x       risultato: x=1

10 maggio

Esercizi sui monomi

Ora vi proponiamo tre esercizi per quattro stadi diversi sui monomi,partendo dai tre più facili sino a quelli più difficili...per aiutarvi abbiamo scritto anche lo svolgimento e il risultato di ciascuno:

 

FACILI: A bocca aperta

                                TESTO

1.  (-5ab)2 × (-ab) + (-14 a3 b3 ) - (-10 a3 b3 ) =                                   R: -29 a3 b3

2.  [a2 (b + 3b) + 2b (a2 - 6a2 ) ] : (3a2 ) =                                            R: -2b

3.  (a + 2a)2 b3 - b (4ab)2 + a5 b6 : (a3 b3 ) =                                          R: -6 a2 b3

                                                         ...ecco lo svolgimento...

1.  (-5ab)2 × (-ab) + (-14 a3 b3 ) - (-10 a3 b3 ) = 25 a2 b2 × (-ab) - 14 a3 b3 + 10 a3 b3 =

     = -25 a3 b3 - 14 a3 b3 + 10 a3 b3 = -29 a3 b3

 

2.  [a2 (b + 3b) + 2b (a2 - 6a2 ) ] : (3a2 ) = [a2 (4b) + 2b (- 5a2 ) ] : (3a2 ) =

    = [4a2 b - 10a2 b] : (3a2 ) = -6a2 b : (3a2 ) = -2b

 

 3.  (a + 2a)2 b3 - b (4ab)2 + a5 b6 : (a3 b3 ) = (3a)2 b3 - b (16a2 b2 ) + a2 b3 =

     = 9a2 b3 - 16 a2 b3 + a2 b3 = -6 a2 b3

 

MEDI:Sorriso                                                  

                                  TESTO

1. [6a4 b6 : (-2ab3 ) + (ab)3 ] 2 - [-2a2 × (-ab2 ) × (a3 b7 ) : b3 ] =                                                           R: 2 a6 b6

2. 3a3 x6 - 2a × (a3 x4 )2 : (a2 x )2 - a × (a2 x5 - 3a2 x5 ) × x =                                                    R: 3 a3 x6

3.    [6a4 b6 : (-2ab3 ) + (ab)3 ] 2 - [-2a2 × (-ab2 ) × (a3 b7 ) : b3 ] =                                                 R: 2 a6 b6

                                         ...ecco lo svolgimento...

1.  [6a4 b6 : (-2ab3 ) + (ab)3 ] 2 - [-2a2 × (-ab2 ) × (a3 b7 ) : b3 ] =

    = [-3a3 b3 + a3 b3 ] 2 - [2a3 b2 × (a3 b7 ) : b3 ] = [-2a3 b3 ] 2 - [2a6 b9 : b3 ] =

    = 4a6 b6 - 2a6 b6 = 2 a6 b6

 

2.  3a3 x6 - 2a × (a3 x4 )2 : (a2 x )2 - a × (a2 x5 - 3a2 x5 ) × x =

     = 3a3 x6 - 2a × (a6 x8 ) : (a4 x2 ) - a × (- 2a2 x5 ) × x =

     = 3a3 x6 - 2a7 x8 : (a4 x2 ) + 2 a3 x5 × x = 3a3 x6 - 2a3 x6 + 2 a3 x6 = 3 a3 x6

 

3[6a4 b6 : (-2ab3 ) + (ab)3 ] 2 - [-2a2 × (-ab2 ) × (a3 b7 ) : b3 ] =

   = [-3a3 b3 + a3 b3 ] 2 - [2a3 b2 × (a3 b7 ) : b3 ] = [-2a3 b3 ] 2 - [2a6 b9 : b3 ] =

   = 4a6 b6 - 2a6 b6 = 2 a6 b6

 

 

Esercizi sui monomi divisi a livelli e con svolgimento

ABBASTANZA DIFFICILI: Deluso

                                  TESTO

1. 2a - {3a2 - [2a (-a - b - 5) + (-4a) (-2b) ]} =                                                        R: -8a - 5a2 + 6ab

2. (a - b) - [ (4a + 5b) - (3a - 3b) ] + (-9) =                                                             R: -9b - 9

3. 3a3 x6 - 2a × (a3 x4 )2 : (a2 x )2 - a × (a2 x5 - 3a2 x5 ) × x =                                     R: 3 a3 x6

                                        ...ecco lo svolgimento...

1. 2a - {3a2 - [2a (-a - b - 5) + (-4a) (-2b) ]} =

= 2a - {3a2 - [-2a2 - 2ab - 10a +8ab]} =

= 2a - {3a2 +2a2 + 2ab + 10a -8ab} = 2a - 5a2 + 6ab - 10a = -8a - 5a2 + 6ab

 2.(a - b) - [ (4a + 5b) - (3a - 3b) ] + (-9) = a - b - [4a + 5b - 3a + 3b] - 9 =

= a - b - a - 8b - 9 = - 9b - 9

3. 3a3 x6 - 2a × (a3 x4 )2 : (a2 x )2 - a × (a2 x5 - 3a2 x5 ) × x =

= 3a3 x6 - 2a × (a6 x8 ) : (a4 x2 ) - a × (- 2a2 x5 ) × x =

= 3a3 x6 - 2a7 x8 : (a4 x2 ) + 2 a3 x5 × x = 3a3 x6 - 2a3 x6 + 2 a3 x6 = 3 a3 x6

DIFFICILI: Perplesso

                                        TESTO

1. - (-3a + 2b) - {[ (7a - 1) - (3a + 2b) ] - (3a + 2)} =                                                                               R: 2a + 3 

2. -(2a) - {-3a5 - [ (2a5 - 8a) + 2a4 ]} + [-(5a5 - 5a + a4 ) - (a4 + a) ] =                        R: - 6a 

3. [ ( x - 2) ( x + 2) - ( x - 1)3 - 4 x2 ] 2 - ( x3 - 3)2 - 6 x ( x3 + 2 x + 3) + 3x2=                R: 12 x3

                                        ...ecco lo svolgimento...

1. - (-3a + 2b) - {[ (7a - 1) - (3a + 2b) ] - (3a + 2)} =

= 3a - 2b - [7a - 1 - 3a - 2b - 3a - 2] = 3a - 2b - a + 2b + 3 = 2a + 3

2. -(2a) - {-3a5 - [ (2a5 - 8a) + 2a4 ]} + [-(5a5 - 5a + a4 ) - (a4 + a) ] =

= -2a - {-3a5 - 2a5 + 8a - 2a4 } -5a5 + 5a - a4 - a4 - a =

= -2a + 3a5 + 2a5 - 8a + 2a4 -5a5 + 5a - a4 - a4 - a = - 6a

3. [ ( x - 2) ( x + 2) - ( x - 1)3 - 4 x2 ] 2 - ( x3 - 3)2 - 6 x ( x3 + 2 x + 3) + 3x2

= [ x2 - 4 - ( x3 - 3x2 + 3x - 1) - 4 x2 ] 2 - ( x6 - 6 x3 + 9) - 6 x4 - 12 x2 - 18 x + 3x2 =

= [ x2 - 4 - x3 + 3x2 - 3x + 1 - 4 x2 ] 2 - x6 + 6 x3 - 9 - 6 x4 - 12 x2 - 18 x + 3x2 =

= (- 3 - x3 - 3x) 2 - x6 + 6 x3 - 9 - 6 x4 - 9 x2 - 18 x =

= 9 + x6 + 9 x2 + 6 x3 + 18 x + 6 x4 - x6 + 6 x3 - 9 - 6 x4 - 9 x2 - 18 x = 12 x3

 

09 aprile

I MONOMI

  Che cos'è un monomio?
La definizione matematica di monomio è:
Un insieme di numeri e lettere in cui non compaiono operazioni di addizione e sottrazione ma solamente di moltiplicazione e divisione.  (Ricorda che l'elevamento a potenza e' una moltiplicazione ripetuta)
 
Esempi di monomi :
-3a   e' un monomio
7ab   e' un monomio
¾a³bc²   e' un monomio
¼-a non e' un monomio

un numero e' considerato monomio (In greco MONOS significa uno solo) cioe' noi consideriamo piu' cose come un tutto unico: -2a²b e' un monomio ed il numero -2 ha la proprieta' di essere a²b cioe' -2 moltiplicato a moltiplicato a moltiplicato b infatti e' per nostra comodita' che noi scriviamo ad esempio: 2a³ mentre dovremmo scrivere: 2×a×a×a.

Da notare che il segno di prodotto tra il numero e le lettere e tra le lettere e' sottointeso; ogni volta che potrai toglierai il simbolo del prodotto fra i fattori del prodotto stesso ;inoltre dovrai usare le seguenti convenzioni:
-non scrivere il numero 1 davanti alle lettere cioe' invece di scrivere -1a²b scriverai -a²b
-non scrivere il segno + davanti ad un monomio cioe' invece di scrivere +7ab² scriverai 7ab²
devi mettere le lettere in ordine alfabetico .
Quindi invece di scrivere +1ba scriverai semplicemente ab

NOTA: le lettere piu' usate sono di solito le prime dell'alfabeto a, b, c,.. ma per far capire agli studenti che le lettere possono essere qualunque talvolta di usano x. y, z, t.(queste a dire il vero servono per abituarsi ai problemi dove al posto di una lettera devi trovare un numero) e talvolta addirittura m, n, p,...

Nel monomio si distinguono 3 parti: -3a2b3
il segno -   il numero 3  le lettere a2b3
intuitivamente possiamo dire che:
-sui segni devi usare le regole studiate nei numeri interi relativi
-sui numeri devi usare le regole dei numeri razionali (frazioni)
-sulle lettere devi usare le regole delle potenze

GRADO DI UN MONOMIO:       

Il numero delle lettere che fanno parte del monomio si chiama grado del monomio.

esempio:

2abc ha grado3 mentre 2a³b²c ha grado 6 in totale perche' a³=aaa e' formato da tre lettere b²=bb e' formato da due lettere
mentre c e' una lettera sola ;
Quindi il monomio ha grado 3 rispetto alla lettera a ;grado 2 rispetto alla lettera b ;grado 1 rispetto alla lettera c ;in totale rispetto a tutte le lettere ha grado 6 .

SOMMA E DIFFERENZA FRA MONOMI:

Infatti puoi sommare fra loro dei monomi solamente se sono dello stesso tipo cioe' se dopo il numero hai le stesse lettere, altrimenti se proprio vuoi indicare che quei monomi li vuoi considerare insieme puoi mettere una parentesi.Fai attenzione che le lettere dopo i numeri oltre ad essere uguali devono anche avere gli stessi esponenti. 

esempio:

2a + 3b = (2a+ 3b)
2a + 3a = 5a

DUE MONOMI SONO SIMILI SE HANNO LA STESSA PARTE LETTERALE

Regola: Puoi sommare due monomi se sono simili e in tal caso farai la somma dei coefficienti numerici (i numeri davanti alle lettere) senza modificare la parte letterale .

Esempi di somma:
2a+3a=5a
3a+a=4a (ricorda che 1 davanti ad a e' sottointeso)
3a+2b=3a+2b oppure (3a+2b)
3a²b+2ab+5a²b=8a²b+2ab

DIFFERENZA FRA MONOMI:

PER LA DIFFERENZA LE REGOLE SONO LE STESSE CHE PER LA SOMMA INFATTI BASTERA' SOTTRARRE INVECE DI SOMMARE

esempio:

5a³b²-2a³b²=3a³b²

mentre 5a³b²-2a²b² resta cosi' perche' i monomi non hanno la stessa parte letterale (le lettere sono le stesse ma non sono uguali le potenze).

QUINDI D'ORA IN AVANTI QUANDO PARLEREMO DI SOMMA SI INTENDERA' LA SOMMA ALGEBRICA, CIOE' SIA LA SOMMA CHE LA DIFFERENZA.

PRODOTTO FRA MONOMI:

Per fare il prodotto fra monomi devi seguire queste semplici regole:

1) Il segno va moltiplicato con il segno secondo le regole dei segni della moltiplicazione fra i numeri interi. (se il segno non c'e' e' sottointeso +)

2) Il numero (coefficiente numerico) va moltiplicato con il numero secondo le regole del prodotto dei numeri razionali (se il numero non c'e' e' sottointeso 1)

Le lettere vanno moltiplicate con le lettere secondo le regole delle potenze (se la lettera non c'e' e' sottointeso a°b° ecc..).

esempio:

(-3a²b)(+4ab²)=

- moltiplicato + e' uguale a -

3 moltiplicato 4 e' uguale a 12

a² moltiplicato a e' uguale ad a³

b moltiplicato b² e' uguale a b³

(-3a²b)(+4ab²)=-12a³b³

Se poi devi fare il prodotto fra piu' monomi prima moltiplica il primo per il secondo, poi quello che viene per il terzo e cosi' via.

DIVISIONE O QUOZIENTE FRA MONOMI:

PER DIVISIONE SI INTENDE L'OPERAZIONE, PER QUOZIENTE IL RISULTATO ;

Per fare il quoziente fra monomi devi seguire queste semplici regole come per il prodotto; infatti il quoziente e' ancora un prodotto ( anche se e' visto alla rovescia; come una discesa vista dall'altra parte e' una salita).

Il segno va diviso (moltiplicato) con il segno secondo le regole dei segni della moltiplicazione fra i numeri interi.Infatti (se il segno non c'e' e' sottointeso +).Il numero (coefficiente numerico) va diviso per il numero secondo le regole del quoziente dei numeri razionali (se il numero non c'e' e' sottointeso 1).Le lettere vanno divise con le lettere secondo le regole delle potenze (se la lettera non c'e' e' sottointeso a°b° ecc..).

esempio:

(-6a²b³c):(+2ab²)=

- diviso (moltiplicato) + e' uguale a -

6 diviso 2 e' uguale a 3

a² diviso a e' uguale ad a

b³ diviso b² e' uguale a b

c non viene diviso (oppure se vuoi c¹viene diviso per cº) quindi resta uguale

(-6a²b³c):(+2ab²)= -3abc

Se poi devi fare il quoziente fra piu' monomi prima dividi il primo per il secondo, poi quello che viene per il terzo e cosi' via

ELEVAMENTO A POTENZA DI MONOMI :

Se ricordi che l'elevamento a potenza e' semplicemente una moltiplicazione ripetuta tante volte quant'e' l'esponente puoi trovare da solo quali sono le regole per l'elevamento a potenza cioe' al solito devi moltiplicare tra loro i segni, i numeri, le lettere.

Per il segno, se e' + non vi sono problemi: resta +

se e' - devi vedere se l'esponente e' pari o dispari

moltiplicando il - per un numero pari di volte (2,4,6,8,..) il risultato e' +

Una piccola nota, la forma italiana e' piuttosto inesatta; in matematica moltiplicare qualcosa 6 volte non significa fare 6 moltiplicazioni ma fare il prodotto fra 6 fattori e quindi le moltiplicazioni sono 5. Il pari si riferiscve al numero di fattori non al numero di moltiplicazioni .

Ricorda che per moltiplicare ad esempio il - 4 volte: (-per-per-per-) devi moltiplicare il primo - per il secondo - , quello che viene va moltiplicato per il terzo - e il risultato va moltiplicato per il quarto - ;moltiplicando il - per un numero dispari di volte (3,5,7,9,..) il risultato e' - ;

Il numero (coefficiente numerico) va moltiplicato con se stesso tante volte quant'e' l'esponente secondo le regole del prodotto dei numeri razionali

Le lettere vanno moltiplicate con le lettere stesse tante volte quant'e' l'esponente ma e' meglio usare la regola di potenza di una potenza che troverai nelle regole delle potenze

MASSIMO COMUN DIVISORE FRA MONOMI:

Intuitivamente, anche se non e' del tutto esatto per capire il concetto di M.C.D. fra monomi puoi pensare al seguente esempio:

Siete tre amici e volete organizzare una vacanza insieme; quanto mettete in comune?

Perche' nessuno ci rimetta ognuno dovra' versare nella cassa comune la stessa cifra e poiche' siete in tre se il primo dispone di 100 mila lire, il secondo di 200 mila ed il terzo di 300 mila metterete assieme 100 mila lire a testa.

Questo e' il concetto di M.C.D. quando i numeri (i simboli matematici) sono in forma di prodotto (come nei monomi) devi mettere in comune quello che c'e' di uguale


NOTA:attenzione nel Massimo Comun Divisore la parola che conta e' DIVISORE non MASSIMO cioe' il M.C.D. e' generalmente piu' piccolo dei monomi di partenza, quindi non farti portare fuori strada dalla parola MASSIMO .

Allora per fare il M.C.D. prima di tutto devi scomporre in fattori il numero davanti ai monomi poi sceglierai quello che hanno di uguale.

 

m.c.m. FRA MONOMI :   

Il minimo comune multiplo e' il piu' piccolo fra i multipli comuni, cioe' devi trovare un monomio tanto grande che possa essere diviso fra tutti i monomi che consideri (e questo e' il multiplo) ma di monomi cosi' ce ne sono tanti e tu devi prendere il piu' piccolo (e questo e' il minimo), in pratica il minimo comune multiplo per essere divisibile deve contenere tutti i monomi di partenza quindi deve essere o piu' grosso od almeno uguale al monomio di partenza cioe' dovremo prendere tutti i fattori con l'esponente piu' alto.

 esenpio:

Trovare il m.c.m. fra 6a²b³c e 4ab² :

Allora il multiplo tra 6 e 4 e' 12 poi tra a² ed a sceglieremo a² ;

Tra b³ e b² sceglieremo b³ .

Nel primo c'e' c e nel secondo non c'e' quindi prendiamo c ,qindi il minimo comune multiplo e' 12a²b³c .

le POtenze

Cosa sono LE POTENZE ?

 
la potenza e' il prodotto della base tante volte quant'e' l'esponente quindi non e' altro che una moltiplicazione ripetuta
 
esempio:

63=6x6x6           il 6 si chiama base, il 3 si chiama esponente e 63 tutto quanto si chiama potenza

Per rendere la definizione piu' generale occorre usare le lettere, allora, poiche' talvolta useremo x come lettera sostituiamo il segno di prodotto x con il simbolo ·

 esempio:

 a³ sara' a·a·a

piu' in generale an sara' a·a·...·a ove i puntini indicano che la moltiplicazione e' fatta tante volte quant'e' l'esponente cioe' n volte.

 

P

RODOTTO DI POTENZE CON LA STESSA BASE:
 
il prodotto di due potenze con la stessa base e' una potenza che ha per base la stessa base e per esponente la somma degli esponenti.
 
esempio:
Se devo moltiplicare 23 x24 poiche' 23=2x2x2 e 24=2x2x2x2 otterrai 23x2 3= (2x2x2)x (2x2x2x2)= =2x2x2x2x2x2x2= 27=23+4
quindi per fare il prodotto quando hanno la stessa base basta sommare gli esponenti;

ora rendiamo il risultato piu' generale possibile usando le lettere
ar·a s=(a·a·...·a )·( a·a·a·...·a)=
= a·a·...·a·a·a·a·...·a=
i primi sono r, gli altri sono s in totale saranno r+s
=ar+s
Per trovare la regola basta leggere il primo termine e l'ultimo termine dell'uguaglianza
ar·a s=ar+s
 
 
QUOZIENTE DI POTENZE :

il quoziente di due potenze con la stessa base e' una potenza che ha per base la stessa base e per esponente la differenza degli esponenti.

esempio:

Se devo dividere 28 :25 poiche'28=2x2x2x2x2x2x2x2 e 25=2x2x2x2x2 otterrai 28/ 25 =
(2x2x2x2x2x2x2x2)/ (2x2x2x2x2)=

ricordando che nelle frazioni puoi togliere sopra e sotto gli stessi fattori (solo quando il numeratore e il denominatore sono in forma di prodotto)
restano solo tre 2 al numeratore (sopra)
=2x2x2=23=2 8-5
quindi per fare il quoziente quando hanno la stessa base basta sottrarre gli esponenti
ora rendiamo il risultato piu' generale possibile usando le lettere
ar/as= (a·a·...·a )/( a·a·...·a)=
dalle r lettere di sopra devo togliere le s lettere di sotto (cio' potro' farlo solo se r e' piu' grande di s)
restera' quindi
= a·a·...·a=ar-s
Per trovare la regola basta leggere il primo termine e l'ultimo termine dell'uguaglianza
se r>s allora a r/as=ar-s

 

P

otenza di una potenza:
 
La potenza di una potenza e' ancora una potenza che ha per base la stessa base e per esponente il prodotto degli esponenti.
 
esempio:

Se devo fare (23)4=
poiche' prima devo sempre considerare le operazioni che coinvolgono tutto dovro' considerare la potenza quattro, cioe'

=23x23 x23x23=
e poiche' 23=2x2x2
otterrai
=( 2x2x2)x( 2x2x2)( 2x2x2)x( 2x2x2) =

=2x2x2x2x2x2x2x2x2x2x2x2=212=23x4 

anto vi sono quattro gruppi di tre 2 ciascuno
n per fare il prodotto quando hanno la stessa base basta moltiplicare gli esponenti
iltato piu' generale possibile usando le lettere
(ar)s =(a·a·..·a )·( a·a·..·a) (a·a·..·a) ·...·(a·a·..·a) =
togliendo le parentesi

= a·a·..·a·a·a·..·a·a·a·..· a·a·...·a·a·..·a =a r·s

perche' saranno s gruppi di r lettere ciascuno.
Per trovare la regola basta leggere il primo termine e l'ultimo termine dell'uguaglianza (ar)s=ar·s

 

 

Potenza di un prodotto:

Quando devo eseguire la potenza di un prodotto talvolta puo' essere utile trasformarla nella potenza dei fattori

esempio:

 se ho(2x3)4
talvolta (ad esempio in una frazione per semplificare) mi puo' servire fare la potenza senza eseguire la moltiplicazione, cosi' otterro'
(2x3)4=(2x3)x(2x3)x(2x3)x(2x3)=
=2x3x2x3x2x3x2x3=
=2x2x2x2x3x3x3x3=

ho messo assieme assieme i 2 e i 3 (proprieta' associativa della moltiplicazione)
=24x34
Cioe' per fare la potenza di un prodotto basta fare la potenza dei singoli fattori;
Ora, per rendere il risultato piu' generale possibile passiamo alle lettere
(in questo caso mettiamo sempre i segni di prodotto · anche se talvolta potremmo sottointenderli);


Usiamo 3 lettere:
(a·b·c)n=
=(a·b·c)·(a·b·c)·...·(a·b·c)=

i puntini in basso indicano che di parentesi moltiplicate ce ne sono n
a·a·...·a·b·b·...·b·c·c·...·c=(proprieta' associativa della moltiplicazione)
di a ce ne sono n, di b ce ne sono n e di c ce ne sono n
=an·bn·cn
Per trovare la regola basta leggere il primo termine e l'ultimo termine dell'uguaglianza
(a·b·c)n=an·bn·cn
cioe' la potenza di un prodotto e' uguale al prodotto delle potenze dei fattori per vedere se hai capito bene prova a trovare la regola nei seguenti casi:
(a·b)n=
(x·y·z)s=
(a·b·c·d)n=

 

 

Oroscopo Del Giorno

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